物理源于生活，寓于生活，用于生活，为培养学生格物致知，知行合一的学习钻研能力，莞外初中物理科组在防疫居家学习期间，指导学生充分利用家中资源，动手实验，印证科学真理。日渐生活化、趣味化的物理学习，不仅能使学生加深对物理知识的理解与挖掘，还能发展他们的动手动脑能力，培养实事求是的科学精神。
一、格物致知，将物理学习融进生活
科组老师通过线上会议，进行合理分工，启发、指导学生利用家中瓶瓶罐罐做实验，激发学生学习物理的积极性。
科组老师云端备课
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老师云端点评学生作品
下面，让我们一起来欣赏孩子们在学习重力、摩擦力、浮力、大气压时，利用筷子、可乐罐、鸡蛋、一次性杯子等材料而进行的趣味实验吧。
1.重力808班叶昱科
2.摩擦力808班吴丽淇、莫静璇
3.浮力808班王雅欣、林嘉迪
4.大气压强实验806班王宇萱
5.手工天平807班杨宇鑫
6.简单机械的制造806班邹新任
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部分学生作品展示
二、生活有理，为居家学习增添色彩
综合实验活动课程是一种全新的学习方式，学生通过亲身实践操作来巩固学习，而居家防疫学习正好给孩子们创造了绝佳的学习机会，借此契机，我校向初中部学子征集“传统科技文化传承与创新活动成果”。
从做中学，把学生的探索发现、大胆质疑、调查研究、实验论证、合作交流、社会参与劳动和技术实践作为重要的发展性教育活动。下面，让我们一起来欣赏孩子们的成果。
老师一对一指导
1.水井辘轳803班 黎靖靖
2.智能水杯803班邝靖雯
3.润唇膏、口红防晒升级设计807班方杰
4.改造电水壶803班黄俊聪
5.自动避雨晾衣架801班 吴宇韬
6.卧式眼镜804班梁华敏
7.厨房材料调味器808班莫静璇
8.承重筷子桥805班杨铭徽
9. 可移动梯子805班罗思远
10. 冷藏烤箱和木风箱801班林锦安
11. 指南针805班何沛莹
12. 智能测温筷805班姚懿洛
13. 纸巾自动提取手提包804王梓萁
14. 自动净化水井805班李俊曦
15. 饮水机808班叶泽霖
意大利著名教育学家蒙台梭利说过：我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了”。
在漫长的居家学习中，通过物理小实验，孩子们感受到了物理是富有情感、贴近生活、具有活力的一门学科；通过举行“传统科技文化传承与创新活动”，强化其创作、创造、创新的欲望，让孩子们体验到学习物理的乐趣和价值，使他们能在学习和生活中主动地运用物理思维，开拓创新，将学习的方式方法拓展到其他领域，全方位提升科学素养。
返校后，科组将继续提供平台，给孩子对居家学习过程的小制作、小发明进行展示，让孩子们在交流中拓宽视野，增强学习兴趣。助力孩子们的成长！
撰稿：蔡芝芝、林雪贤、高鹏飞
审稿：梅淑萍、叶丹丹
编辑：陈钰尧