欢迎大家踏入这场别开生面的龙年数学寒假作业展。在这里，数学不再是枯燥的符号和漫长的公式，而是家乡的“年味”，等待着我们去细细回味。我们的孩子已经用他们的才智和创意，将数学的严谨性和家乡的年味融合在一起，制作出了一系列既美观又富有数学内涵的作品。这些作品不仅展示了数学的实用性，更体现了数学与日常生活的紧密联系。我们希望通过这种寓教于乐的方式，让同学们能更深刻地体会到数学学科的乐趣，激发大家对数学的热爱与兴趣。
现在，就让我们带着好奇与期待的眼神，一同走进这个充满惊喜和发现的数学年味世界吧！
龙年中的“数学味”——三年级数学寒假作业
趣味作业1：创意龙年年历
同学们在假期里设计、创作一份独特的龙年年历，在制作日历过程中收集了很多有关年、月、日的相关资料，例如有关年、月、日的有趣口诀，又如闰年的判断方法等。在日历的设计上同学们都花费了不少心思，精心构图，用心描画。制作日历过程中同学们动手动脑，各展所能，绘制出一份份创意满满，充满童趣的日历作品。细节见真章，灵动的色彩搭配及恰到好处的画面构图都完美诠释了同学们绝佳的动手能力和独到的设计思路。
趣味作业2：龙年吃出“数学味”
对物体重量的正确估计需要大量的感性经验的支撑。过年了！在挑选年货的过程中，孩子们亲自把最喜欢的零食、水果称一称，量一量，并根据所得数据编撰两道可以解决的实际问题，培养了他们的量感，学生获得了满满的成就感。并且，孩子们亲身经历从最喜爱和熟悉的实物中抽象出数学图形，并运用不同的方法测量出物体表面的周长，体会不同的图形计算周长的方法有所不同，但在不同的图形中所蕴含的周长的意义却又是相同的。各种美味的零食里面同样散发着浓浓的“数学味道”。请看看他们精彩的作品：
趣味作业3：记录数学趣事
在寒假中，孩子们细心观察，寻找生活中的数学知识，记录寒假生活里最难忘的一天，把它写成一个数学小故事或画成数学漫画。记录的过程就是创编数学故事、解决问题的过程，学生在图画、文字、符号等形式多样的数学表达中，进一步构建数学的知识体系。
数说春节 万物皆数——四年级数学项目式学习
1.“数”说对联
贴春联是过年的传统习俗，其形式对仗工整、气韵生动，同时表达了辞旧迎新、迎祥纳福的美好愿望。在欣赏对联时，既感受到数学的对称美，又提高了语文文学修养，别有一番情趣。
2.“数”说窗花
春节贴窗花，一年喜洋洋。丰富多彩的窗花寄托着人们对生活的美好向往。
相信大家看到这些窗花一定感到既喜庆又精致，会观察的同学还能发现上面这些窗花在数学中都是轴对称图形。请你根据数学中的对称、平移、旋转等知识，设计并剪一个龙年窗花！
405作业展示（插入405视频，如果无法插入，请直接附上以下网址）：
https://v.qq.com/x/page/l3540ys9jju.html
406作业展示（插入406视频，如果无法插入，请直接附上以下网址）：
https://v.qq.com/x/page/x35405jfbj2.html
寻味年夜饭——五年级数学寒假作业
在中国的民俗文化中，除夕夜阖家欢乐，家人们忙碌着准备一顿丰盛的年夜饭来庆祝新年的到来。作为小主人的我们与家中长辈商量设计一份年夜饭的菜单，并与长辈一起采购年夜饭的食材，记录消费细则，计算各项开支，并绘制成年夜饭的食材采购统计表。
舌尖上的“年味”——味蕾舞动的“数学龙”——六年级数学寒假作业
六年级的学生探寻家乡的春节特色美食。通过了解该美食的意义、最佳烹饪时间和温度、用料成分，计算各种用料成分所占百分比，绘制扇形统计图，设计精美摆盘，去感受比例与配方的艺术、时间与温度的魔力和几何的魅力。数学美食，是用智慧烹饪出的精妙佳肴。每一个公式，如同精心调配的佐料，每一个定理，宛如烹饪中的关键步骤，而解决每一个问题的过程，就像制作一道道精致菜肴的过程。我们在享受成果的同时，也学会了思考和创造。
在今天的作业展中，我们将一起见证同学们如何将数学知识融入生活，以独特的视角解读数学的丰富内涵。让我们一同感受数学带来的愉悦，发现数学之美，享受数学带来的无限乐趣吧！
撰稿：何慧敏
编辑：杨笛
初审：张燕霞、周颖
复审：谭萍
终审：吕雪玲