2019－2020学年度第一学期
东莞外国语学校 初中生物 学科组教学工作总结
执笔人：黄慕娜
本学期，初中生物科组在学校的“培养全面发展的人”为核心，充分发挥集体的智慧，挖掘学生的兴趣，打造出鲜活高效的智慧生物课堂，智慧备考；在学校的大力支持下，充分利用微农业园规划开发与教学紧密结合的莞外微农业特色课程。现将本学期的总结如下：
一、积极参加各类教学教研活动，提升团队整体能力
教育的目标是让学生得到全面的发展，我们科组是一个正在往这方面努力成长的团队，为了更好地落实这个目标，我们抓住各种机会，创造机会提升团队的能力。
1、全员参加东莞市刘厚仰名师工作室的研修学习。
本学期组织的研修有与省骨干教师培训班同步的各类课型的教学公开课、各类教研活动等，包括实验课、常规课、复习课，如何撰写论文、如何指导学生开展科技活动等的研修，收获良多。有工作室组织的校际同课异构、跨市送课等活动，吸取了广大同行的优秀经验。
2、积极参加省、市各级教研活动。主动联系相关机构学习教学技能。
具体学习活动如下：
（1）9月4日，到东莞市红十字会生命安全体验馆参观学习。
（2）9月11日，企石中学召开市生物教研会。
（3）10月18日，广东省继续教育专业委员会教育研讨。
（4）10.18~2019.10.21去西安参加“第三届中国STEM教育发展大会”业务学习。
（5）10月23日，刘厚仰名师工作室到佛山华英中学教研活动。
（6）11月20日，市进修学校召开市生物教研会教师专业成长培训。
（7）12月4日，中堂星辰学校参加东莞市慧教育研讨活动。
（8）12月25日，刘厚仰名师工作室试题命制研修活动。
3、主动承担公开课，展现鲜活高效的课堂。
黄慕娜老师开展了9节公开课，课题有：《软体动物和节肢动物》、《鱼》、《两栖动物和爬行动物》、《鸟》、《哺乳动物》、《先天性行为和学习行为》、《微农业种植实践活动》、《厨艺实操活动》、《植物的生殖》课堂鲜活、高效，学习与生活紧密联系，效果好。
曾晓纯老师开展了2节公开课课题有：《探究非生物因素对生物的影响（实验课）》、《植物细胞》，课堂条理清晰，两节实验课指导到位，效果良好。
杨琼老师承担建校五周年开放日公开课《烟草浸出液对水蚤心率的影响》，实验与信息技术完美融合，把健康教育和学科教学落实到位。
张珊榕老师广东省生物骨干教师研修班一了一节《探秘植物微观世界》的课，本节课用数码显微镜观察不同植物细胞的结构，学生参与度非常高，高效完成了教学目标。
此外，黄慕娜老师还在省骨干教师培训班，作“数码显微镜在教学中的使用”报告。在莞外初中部作“活动育人，陪伴成长”的报告。杨琼老师在校综合实践科组活动总结大会，作“stem西安之行之感悟”报告分享。
通过准备公开课和讲座的过程，不断成长，并在不断进行研磨，在科组内形成互帮互助，共同成长的良好氛围。
二、加强科组教学规划，提高学生竞争力
从现在的初二学生开始，生物中考由30分提升到50分，并加考实验，这更突显生物教学和备考规划的重要性。
针对实验考试，我们本学期对初一和初二两年级都进行了一次全级性的实验考试，能过实验考试的开展，促使学生对实验操作的重视，同时教师反思教学过程的不足。
针对我校教学课时的正常安排，为争取在提高教学成绩的同时保证课堂的鲜活，我们对教材内容的顺序进行了调整，如八上动物的类群和八下生物的生殖连起来上，因为里面讲到的昆虫、两栖动物和鸟类是共通的，这样既节约时间，知识讲授也更连贯，双如八上的生物的分类与八下生物的进化一节内容也是连贯一起的，这样的安排初二在第一学期除了遗传一章外就把所有内容都完成，并在第一学期就把八年级的内容基本复习过关，为下学期中考复习争取更多的空间。
三、课程引领，活动育人
我们科组坚持课程引领，活动育人的指导方向积极开发有意义的课程。
1、开发《校园微农业综合实践活动》课程，实践于《快乐种植》选修课。每周开展《快乐种植》选修课程，该课程是充分运用天台农场，带领学生学习种植蔬果和管理技术，这门课程生物课堂学习的延伸和补充。学生通过本课程的学习，开阔了学生的视野，提高了学习的观察、动手和创造能力，提高了学生的学习兴趣和科学素养。
成立GIA绿创生物微公司，指导学生开展财经、策划、种植研究等职业体验活动，锻炼多方面的能力。并评为学校的优秀社团。
2、开发“校园急救MOOC制作”课程， 主编《校园急救MOOC制作——配套steam活动设计》，实践于“校园急救MOOC制作”选修课。指导校园急救慕课社团开展活动。
3、还组织初二年级开展《苍天圣地阿拉善-秘境萨拉乌苏》综合实践研学课程。组织初三年级开展《红树林——盐碱地深度考察》综合实践研学课程。
4、组织了莞外第二届科普讲解员大赛和组织了全校的“流动科学馆”巡展活动，给学生一个正确向上的导向，引导学生关注生活、关注社会、关注科学前沿，使学生成为有更高的人生价值和精神追求的人，并在这个过程中一步步培养学生的核心素养，增强社会责任感 ，提升创新精神和实践能力，促进个人价值实现，发展成为有理想信念，敢于担当，推动社会发展进步的人。
四、收获及努力方向
经过一学期的努力，我们取得了一些成绩。
1、科技创新大赛：
杨琼老师辅导学生参加2019东莞市科技创新大赛，万茗、黄楚馨、方圆圆撰写的《巧生根，何需落地》获得东莞市二等奖，《变废为宝巧治沙》获得东莞市三等奖；
黄慕娜、张珊榕、杨琼老师辅导学生杜诺、宋子恒、余立为撰写的《厨余化废为宝——厨余制作的制作与使用研究》获得东莞市三等奖。
2、教学比赛：
张珊榕老师参加广东省青年教学能力大赛获东莞市二等奖。
3、教研奖：
刘彥兰老师撰写的“核心素养下初中生物选修课的教学探究以农业种植实践教学为例”获东莞市2019年中学生物教学论文评比二等奖，并获广东省2019年生物学术年会论文评比二等奖。
黄慕娜老师撰写的“核心素养下种植实践活动在生物教学中的开展”获东莞市2019年中学生物教学论文评比二等奖，并获广东省2019年生物学术年会论文评比二等奖。
杨琼老师撰写的《心脏的结构》3D-VR课堂的教学设计获广东省中学生物教学设计与论文（2019年）评选二等奖；“浅谈初中生物教学中实验教学法的运用”获东莞市2019年中学生物教学论文评比三等奖并获广东省2019年生物学术年会论文评比三等奖。
3、荣誉称号：
张珊榕老师被评为东莞外国语学校首届“优秀青年教师”荣誉称号
为了更好地开展工作，现将下学期的几项工作要点列出：
1、初一是起始年级，从初一就要把学生的学习兴趣调动起来，落实好基本知识的学习和关键能力的培养，初一的集体备课要落实到位。
2、规划好中考复习，根据学生情况及时调整，争取考出理想成绩。
2、继续课程开发，逐步形成文稿。