为更好地落实新课标理念，进一步提高教学质量，提升教师专业素养，加强集团校间的交流学习，2024年3月6日上午，寮步镇外国语学校、东城外国语小学和东莞外国语学校三校小学部语文科组齐聚我校阶梯三室，开展了联动教研活动。
本次教学比赛共有7名青年教师参赛，她们凭借过硬的专业知识、精心的课堂设计和生动有趣的讲解，将各自的教学内容展示得淋漓尽致。
余小燕精准把握三年级下册第三单元整个单元的预期目标和任务活动。创设竞选“中华造纸文化”博物馆“小小宣讲员”这一情境任务，制定讲述“蔡伦改进造纸术”星级评价表。并以闯关的方式驱动教学。第一关：懂历史。以问题的方式复习旧知，古人记录文字的方式与不足。第二关： 会研究。重点合作探究第4自然段怎样围绕一个意思写清楚的。第三关：会宣讲。创设造纸博物馆的场景，学生扮演讲解员的角色，介绍蔡伦造纸的过程和传承下来的原因。
余小燕老师课例《纸的发明》
许真榕老师通过引领学生回顾读过的故事，以此导入童话故事，发布学习任务，并设置游戏通关环节，获取阅读法宝，在此基础上，感知书本内容。引导学生学会看封面，关注封面信息，知目录，了解内容分类。接着出示故事片段，完成挑战“猜情节”和“梳理情节”的任务，激发学生阅读期待。在课上教师引导学生关注有关描写猫重复做和说的句子，多种方法朗读。并请学生续写故事，开启童话故事阅读之旅。
许真榕老师课例《一只想飞的猫》
周颖老师以“感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象”为重点，注重引导学生说出奇妙之处，并发挥想象，创编奇妙的故事。整节课教学目标清晰，重点明确，很好地锻炼了学生的文本分析能力和创意表达能力。课例立足学情实际，聚焦新课标理念，促进自己教学水平的长足进步。
周颖老师课例《宝葫芦的秘密》（节选）
杜佩珊老师紧抓新课标，以任务群的方式给孩子们带来了别开生面的课堂。在课堂的开始，杜老师用一个视频给孩子进行“我的动物朋友分享会”活动预热。紧接着孩子们带着分享会的真实目标，学习老舍“明贬实褒”的表达方法，通过练笔的方式“现学现卖”，孩子们在真实的情境下学得津津有味，短短20分钟的课堂非常高效。
杜佩珊老师课例《猫》
莫晓敏老师的课例《转述》是统编版小学《语文》教科书四年级下册的第一次口语交际。本次口语交际是训练“转述”的能力，这不只是说法的改变，而是在听话、说话的基础上发展起来的一项综合能力。在课堂上，莫老师通过创设各种生活情境，让孩子们在生活实练中学会转述。学生都能做到认真听课，积极尝试，学会了转述。
莫晓敏老师课例《转述》
吴春芳老师立足单元整体设计，以有趣的汉字交流会为情境，充分挖掘汉字的价值，课上从不同方面让学生感受到了汉字的独特魅力。学生一次次被汉字所散发的魅力所吸引，一一照亮着他们，点燃着她们，极大的激发了学生对汉字的兴趣。
吴春芳老师课例《汉字真有趣》
余柳老师准备充分，注重情景的创设，引导学生逐步完成探险准备清单、想象探险经历。调动了学生探险的欲望，梳理了探险前的准备，想象了探险的经历。在余老师的启发同学们正开始构想着一个个惊奇的探险故事。
余柳老师课例《神奇的探险之旅》
活动最后，语文科组长王成莲老师从三方面对本次青年教师课堂展示活动进行了总结。
在教学内容上，老师们注重培养学生的阅读兴趣和思维能力，通过丰富的课堂活动和生动的讲解，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了语文知识。这种寓教于乐的教学方式，非常值得我们学习和借鉴。
二、在教学方法上，老师们灵活运用了多媒体、实物、游戏等多种形式，充分激发了学生的学习兴趣和积极性。他们的课堂不仅有深度，还有温度，让人感受到了教育的温暖和力量。
三、老师们还注重培养学生的创新思维和实践能力，通过引导学生参与课堂讨论、小组合作等活动，让学生们在实践中学习和成长。这种注重实践的教学理念，对于培养学生的综合素质具有重要意义。
王成莲老师进行总结
评委老师和参赛老师合影留念
撰稿：邓璐
编辑：杨笛
初审：吴玉君
复审：谭萍
终审：吕雪玲