4月10日，2023-2024学年东莞市高中英语“教研活动课程化”系列活动之“东莞市课程育人视域下的高中英语整本书阅读教学专题研讨活动”在东莞外国语学校圆满举办。此次活动旨在深入贯彻全民阅读活动的重要精神，推动我市高中英语教学方法的革新与教师专业素养的提升。活动聚焦于整本书阅读教学的系统性推进，深入探讨了整本书阅读教学设计的有效策略，并积极推动“深度学习”“课程育人”以及“教研活动课程化”等先进教育理念的实践与应用，为提升我市高中英语教学质量注入了新的活力。
本次活动经过精心策划，分为活动致辞、科组建设经验分享、基地签约及授牌仪式、精彩课例展示、专题讲座以及活动总结六大环节。我们荣幸地邀请了华南师范大学外国语言文化学院院长谷红丽教授，为我们带来了一场深入浅出的专题讲座。此次活动汇聚了东莞市众多高中英语教学的精英，包括东莞市的高中英语教师、广东省基础教育高中英语学科教研基地（东莞）的部分成员，以及省（市）级名师工作室的成员们。
活动伊始，东莞外国语学校的刘守君副校长发表了热情洋溢的欢迎致辞。刘校长详细介绍了东莞外国语学校近年来在教育教学方面所取得的成就和发展成果，并对莅临活动的各位老师表达了热烈的欢迎和衷心的感谢，期待大家在本次活动中能够深入交流、共同提升。
活动第二环节，东莞外国语学校高中英语科组长陈小韫老师以高中英语品质课堂建设为主题进行了精彩的分享。她全面概述了本科组在教研活动课程化方面的探索与实践，并初步探讨了整本书阅读教学的理念与方法。陈老师的分享不仅内容丰富，而且可操作性强，为大家提供了宝贵的经验和启示。
东莞外国语学校高中英语科组长陈小韫老师作主题分享
活动第三环节，华南师范大学——东莞外国语学校“联合培养研究生基地”签约及授牌仪式。华南师范大学外国语言文化学院院长、博士生导师谷红丽教授与东莞外国语学校刘守君副校长上台进行签约和授牌。
签约仪式
活动第四环节，东莞外国语学校的汤彪凤老师为我们呈现了一堂精彩的《老人与海》导读课。课前，汤老师精心布置了预习任务，要求同学们了解作者海明威的生平，并以小组为单位制作相关海报。课堂上，汤老师巧妙地用歌曲《Something Just Like This》导入主题，迅速吸引了学生的兴趣。
学生代表宋雨娜同学首先上台，分享了小组收集到的关于海明威的丰富信息。接着，汤老师展示了《老人与海》的封面，引导学生们通过观察封面信息来推测小说的主要人物和内容，并借此机会学习了小说的七大要素。为了加深学生对小说内容的理解，汤老师设计了一系列互动环节。学生们通过匹配图片和章节标题来复述小说内容，这不仅提高了他们对小说情节的期待，也极大地激发了他们的阅读兴趣。随后，汤老师带领学生们阅读小说的前两个章节，通过梳理细节信息，引导学生们深刻体会海明威独特的写作风格——简短而直接，并深入探讨了小说所展现的硬汉精神。
课堂的最后，汤老师引导学生们思考生活中遇到的问题以及如何勇敢面对并克服困难。同学们积极与老师互动，课堂氛围热烈而富有深度。汤老师的课例展示不仅展示了其高超的教学技巧，也为我们提供了整本书阅读教学的有益启示。
华南师范大学外国语言文化学院院长谷红丽教授带来了题为《基于新课标的中学英语文学经典阅读课型建构》的专题讲座。谷教授旁征博引，深入剖析了中学英语文学经典阅读课的四种课型及其教学策略，同时紧密结合新课标核心素养四要素进行了详细阐述。
在导读课部分，谷教授强调了从文学作品七要素维度出发，梳理整合作品信息的重要性，以此帮助学生初步了解作品内容。她指出，这一阶段的教学旨在激发学生的兴趣，明确阅读目标。为此，教师可以通过布置整本书读后任务、指导学生建立阅读档案袋等方式，开展形成性评价，以便及时了解学生的学习进度和效果。
在章节细读课中，谷教授建议以主题为核心，结合新课标核心素养四要素，针对某一具体内容进行深入赏析。她推荐了使用故事山、思维导图或阅读圈等教学工具，帮助学生更好地理解章节内容及思想意涵。整本书赏析课则是引导学生深度理解作品的关键环节。谷教授强调，在这一过程中，教师应帮助学生形成结构化的语言知识和文化知识，学会赏析、批判与评价文学作品，并表达自己的观点。
最后的展示课阶段，学生可借助前期课程资料回顾作品内容，并遵循小组讨论、小组展示、小组间互评、教师点评的顺序开展教学活动。这一环节旨在锻炼学生的表达能力和团队协作精神，同时也为教师提供了评估学生学习成果的宝贵机会。
谷教授的讲座内容丰富、条理清晰，为中学英语教师开展文学经典阅读教学提供了宝贵的启示和指导。
谷红丽教授作专题讲座
活动第六环节，东莞市高中英语教研员黄来成老师发表了总结发言。首先，黄老师对谷红丽教授的高瞻远瞩和精彩讲座表示了衷心的感谢。谷教授的讲座不仅让老师们对整本书阅读与新课标之间的联系有了更为深刻的理解，还为“文化教学”的方向提供了明晰的指引。黄老师鼓励老师们将讲座中的宝贵知识转化为实践动力，在日常工作中不断深化教学内容，优化教学策略，强化教学效果，为提升高中英语教学质量贡献智慧与力量。
最后，黄老师简要介绍了东莞高中英语学科本学期的教学教研主题——“整本书阅读教学”。为了进一步深化这一主题的研究与实践，后续将举办一系列深度教研活动，包括专家引领、案例剖析、资源征集等。这些活动将以“整本书阅读教学”为抓手，促进“整本书阅读教学”与“文化教学”的有机结合，落实“课程育人”的教育理念，推动东莞高中英语教研活动课程化的创新发展，为打造具有东莞特色的高中英语教研活动新样态奠定坚实基础。
东莞市高中英语教研员黄来成老师总结发言
活动合影
撰稿：周珊、刘帼炜
编辑：杨笛
初审：陈小韫
复审：魏德才
终审：吕雪玲