东莞外国语学校自开办以来，一直关注不同层次学生需求，注重建设高品质课堂，现已形成博雅、格致、行知三大课程体系。
为更好贯彻落实“双减”相关政策，莞外以国家课程为基础，结合校本课程体系，兼顾学生的个体差异和不同需求，精心设计作业，创新优化作业形式，通过设计多元、多层次的作业，激发学生学习兴趣，培养学生探究、创新能力，提升学生综合素养，养成自主学习、终身学习的好习惯。
案例一：创意朋友圈
新学期伊始，中秋将至，我们一起发一次图文并茂的朋友圈，让自己的朋友圈弥漫着浓浓的文化味，以下内容任选其一：
1.向朋友介绍一下自己家乡的中秋风俗和特有的美食；
2.向朋友介绍全家团聚的情景和中秋家庭趣事；
3.晒晒家人或者自己的拿手菜；
4.选一个自己最喜爱古代诗词文人，了解他人生经历和作品，想像一下：如果是他，中秋节会发怎样的朋友圈？
案例二：名著地图
名著《海底两万里》深受学生喜欢，阅读兴趣浓厚。在此基础上，我们与地理学科知识相融合，提供一张世界地图，在学生阅读地图，了解地理经纬度、认识七大洲、四大洋的位置和轮廓的基础上，先画出鹦鹉螺号的探险路线图，然后在路线的相应位置标上8处精彩情节。必标4处：搁浅和土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰下被困、大战章鱼； 自选4处：选择其他喜欢的情节，并用关键词写下选择此情节的原因，在了解名著知识的同时，深化学生的地理空间认知，培养学生的辩证批判思维，互相促进，相得益彰。
初一语文备课组的作业设置注重学科融合，提高作业质量，减少重复、机械、枯燥的作业。备课组将作业布置作为课题，研究设计符合教学和学生身心发展规律的作业。基于课程标准，作业设计把学科视角和学生的生活世界联系起来，在“双减”政策下，作业设计好了，学习就真正的提质增效了。
我们一直在探索着、实践着……
撰稿：王莹雪、朱建勋
审稿：梅淑萍、汪丽丽、张宏杰
编辑：杨 笛