一滴清水，可以折射太阳的夺目光辉；一本好书，可以净化一个人的美好心灵。在我们心底，总有这样一本书，它就像一滴清水浸润我们的心灵，折射内心深处的光芒。
2021年4月21日，乘着世界读书日之风，我校小学部语文科组开展了阅读沙龙活动。本次活动由刘燕悦老师主持，每个年级选派一位教师对本年级漂流书进行解读。
（邓茜元老师解读《没头脑和不高兴》）
邓茜元老师对漂流书《没头脑和不高兴》进行细致的文本解读，并聚焦“低年段学生阅读的教学策略”，制定游戏闯关的教学方法，既符合低年段儿童的心理，同时激发了孩子们的阅读兴趣。
（黄安梅老师通过《虫子旁》带领我们走进虫子的世界）
一花一世界，一叶一菩提。黄安梅老师通过朱嬴春的《虫子旁》带领我们走进虫子的世界，让我们不禁感叹：原来虫子的世界是那么精彩。同时黄老师分享了自己对于文本的独到理解，在导读教学中设计巧妙的作业单，激发学生对探索大自然的兴趣。
（胡庆姝阐述自己对童话的阅读教学的理解）
胡庆姝老师解读《鼹鼠的月亮河》，同时，她从“把握文体，感知文本”、“抓住主线，提升能力”、“陶冶情操，感受美好”三个方面阐述自己对童话的阅读教学的理解，并结合课程标准在教学中有的放矢，引导学生感受童话中的真善美。
（戴菊萍老师分享阅读策略）
阅读一本书，重要的是要有自己的想法，形成自己的观点。戴菊平老师以此为目标制定了漂流书《长江里有白暨豚》的阅读策略，采用任务驱动的方式引领学生走进文本、深入文本、研讨文本，与文本对话。
（陈敏赡老师解读《格列佛游记》）
陈敏赡老师巧妙地运用鱼骨图对《格列佛游记》天马行空的精彩情节进行梳理，并结合作者生活的年代深入分析作品，通过导读引领学生关注“看似荒诞实为讽刺”的情节内涵，感悟人物形象，拓宽阅读层面。
语文科组长王成莲老师对每位教师的文本解读分享作简要点评，同时她倡导老师们在引导学生阅读时应注意工具性和人文性的统一，让学生通过阅读探索多彩世界的同时，实现学生精神世界的成长。
撷一缕书香，萦绕身旁，不负大好春光，莞外的语文老师将在书香中润泽心灵，引领孩子们向上生长！
撰稿：万 沐
审核：谭 萍、郭雪梅
编辑：陈钰尧