暗香疏影春色好，深耕细研踏歌行。2021年4月15日上午，东莞师范附属小学与佛山市三水区实验小学的各位老师莅临东莞外国语学校进行“同课异构，品质课堂”的联合教研活动。
全体教师合影留念
一、同课异构显老师神通
本次活动由东莞师范附属小学的李燕娜老师和东莞外国语学校的吴曼生老师对《认识小数》一课进行同课异构教学。
李老师从看温度计上的刻度、购买门票等实际情境中引导学生理解小数。大胆放手让学生自主探究怎样在纸条上用小数表示1米3分米，设计环环相扣，学生乐在其中。最后练习层层递进，特别是日记练习妙趣横生，师生在一问一答的交流中结束了课堂。
吴老师的课堂机智幽默，通过数学魔术、写小数、读小数、了解小数的历史等环节让学生对认识小数产生浓厚的兴趣。接着以老师身高变化为切入点，探究“1米中的小数”，突破理解小数的含义的重难点。最后的抽奖练习环节：寻找“2.7元的中奖者”让学生兴奋到极点，在一片欢呼声中宣布课堂的结束。
二、高屋建瓴听同行点评
课堂展示活动结束之后，各位莅临的同行进行了热烈的讨论与点评。
东莞师范附属小学陈老师和张老师认为两位老师的教学目标较为一致，李老师善于利用课本资源，课堂中的追问，小结做得十分到位；吴老师的课堂生成处理得成熟，擅用学生的错例突破本课重难点，整节课学生的课堂学习兴趣浓厚、发言积极。
莞师附小陈老师在评课
莞师附小张老师在评课
佛山市三水区实验小学的魏老师则欣赏李老师的教态优美，赞扬了吴老师的语言幽默，并且提出了自己独特的见解。在李老师的课中，老师给学生的探究空间还可以提升，尽量不要框住学生的思路。而吴老师的课堂环节则非常丰富，可以考虑精简。
佛山市三水区实验小学魏老师在评课
东莞外国语学校的李老师和陈老师则认为两位老师的课各有千秋，李老师的课堂教学处理细腻，照顾到不同层次的学生，吴老师的课堂有个人风格，学习模式较为开放。
东莞外国语学校李老师在评课
东莞外国语学校陈老师在评课
东莞师范附属小学的胡老师认为两位老师都借助实际生活情境，运用米和分米、元角分的关系，数轴、图形等直观模型来让学生理解抽象的小数。他还提出了这节课需要再思考的两个方向：一是怎样恰当地强调平均分；二是如何在有限的时间内对课堂内容进行平衡与取舍。
莞师附小胡老师在评课
东莞外国语学校莫老师在总结
最后由东莞外国语学校莫老师进行总结。莫老师认为教无定法，贵在得法。教学中只有不断进行总结、反思才能有更多自我修正的机会。品质课堂是一种目标引领，是一种价值取向，更是一种境界追求。希望我们在今后的教学中从多维度思考，把准教学方向，打造出更多有品位、有品质的课堂。
撰稿：张燕霞
审稿：谭 萍、莫美妹
编辑：陈钰尧