沐浴着孤单的暖阳，校园道旁的玉兰花应该已经悄然开放了吧？不再热闹的校园，不再活跃的操场，不再喧嚣的广播，不再拥挤的饭堂……校园里似乎“空荡荡”的，但我们明白，它从未“空荡荡”过。一切皆因它的使命与职责，有一种“引领”一直奋力前行。疫情当下，大爱当前，“教育”从未停止过，“成长”也从未停歇过。2020年3月6号下午初中部在企业微信群召开了全体教师的语音会议，此次会议由初中部梅淑萍副主任主持，共有6位老师就“家校配合调动学生的积极性”及“教师如何让学生的‘学’落地”等主题进行了经验介绍。
01初三3班班主任刘小珠：家校合作，共助成长
刘老师认为家校合作的方向，不是把家庭变成学校，而是让家庭更像家庭，积极促进家庭的建设，因为美好而具备完整功能的家庭最有利于孩子的健康成长。所以大疫当前，家庭教育得“聊起来”“动起来”“思起来”，聊因“疫灾”“宅家”“学习”引发的话题，开展家庭体育、家庭阅读、艺术欣赏，思考“家长的教育理念”“当代孩子的话语体系”等问题。
02初二4班班主任林雪贤：助力孩子成长，我们从未停下脚步
“沧海横流，方显英雄本色”，庚子年初在神州大地上演的这场没有硝烟的疫情防控阻击战，全民皆战士，没有旁观者。多少党员干部冲锋在前，顽强拼搏；多少医护人员，挺身而出；多少解放军战士，闻令而动……我们人民教师，虽然不需要冲锋在前、日夜奋战，但，师者亦有师者的担当！我们老师一直在行动，为孩子的学习加油助力。
林老师分享了如何利用线上班会课、企业微信、电访、给孩子写信等形式，落实“导师制”，融入情感教育，以情感人，以情育人。
03初二年级语文老师叶丹丹：生活因教育而精彩，教育因生活而丰富
叶老师在本次疫情中因邮轮旅游，成为密切接触者而被隔离，趁此教育良机，她不仅抒写了自己的心路历程，还发动学生及家长一起探讨时事，进行疫情文章创作。至今已累计15篇学生作文在广东教育报、东莞日报、南方日报、新作文杂志中发表，并有7篇荣获全国初中生网络作文大赛奖项，叶老师也被评为优秀指导老师。
陶行知先生呼吁：“给生活以教育，用生活来教育，为生活的向前向上的需要而教育。”陶先生的思想启示我们：作为教师，我们应该努力拓宽学习者的学习视野，让他们对所处环境进行观察和思考，而不能仅仅局限于书本，那相对狭隘的小窗口根本无法满足他们不断蓬勃探究知识的需求，学校与社会之间不应该有高墙之隔，社会即学校。
04初一历史老师张悦：追溯历史，展望未来——初中历史项目式学习
这场肆虐全国的新冠肺炎疫情与每个人的日常生活都息息相关，也都存留着历史的足迹。这些“个人”与“家庭”，或许只是教科书中的省略号，但他们的涓涓细流，才汇成历史的江海，这值得我们停下脚步倾听，用心去探索。初中历史科组在初一年级开展了“私家记‘疫’，汇聚成史”的项目式学习。学生通过搜集、积累素材，通过个体角度看历史，探究历史真相，培养对史学的兴趣，训练掌握历史研究方法，习得历史书写规范和技巧，培养基本的历史写作能力，打通历史与社会、经济、地理、文化研究的界限，编织出在特殊时期真诚、丰富、生动的国家历史，并明晰自己在历史长河中的角色与使命，能主动承担起家庭、学校、社区乃至国家赋予的社会责任。
05初三年级数学老师李燕华：爱与严，不放弃任何一个学生
李老师说：“无论是优生，还是后进生，在我的手中都是许许多多正在成长的生命，每一个都是如此不同，每一个都如此重要。他们都对未来充满着憧憬和梦想，他们都渴望老师的深爱，都需要老师的引导以及培育，所以我愿尽自己所能帮助他们。。”
李老师在放假前征求家长意见、以自愿为原则在班级建了“初三数学动力逆袭组（加油！）”微信群。假期伊始，每天在群里发布学习任务单，利用“老师收作业”小程序批改作业，在线反馈，一一指出孩子每一处的错误点，直到孩子弄懂每一道题。“一分春华，一分秋实”，小小屏幕，不仅有老师的用心，学生的汗水，还有那一份份沉甸甸的情感。
06初中语文科组长王丽娜：以生为本
初中部语文科组长王丽娜老师除了电访家长，给家长具体的培养孩子的建议之外，更是体谅家长复工时对孩子的牵挂，及时地对有需要的孩子伸出援手，高频度与孩子沟通。急学生所需，解家长之忧。她提出，我们所有的工作都得回归教育的出发点，“以生为本”。作为老师，对学生的指导不仅要下在对学习本身的指导，更要下在培养学生健康向上的生活追求和精神状态上，让我们的教育需要回归本质——培养人的教育。
最后，梅主任对近期的初中线上教育工作进行了小结：老师们白天集体备课，研讨新形式下的教育教学工作；晚上批改作业、在线反馈；深夜的宁静，才能着手录制微课；不时还给孩子们写信或留言鼓励……班主任们更是付出良多，早晨便着手完成班级学生健康打卡的任务，每周开一次主题班会，每周一次电访……梅主任代表学校，对老师们落实学校工作部署、关爱学生、积极思考、主动作为，使线上教育工作得以规范有序的开展表示衷心感谢。同时，也就后期教育工作提出了几点建议：一是进一步引导家长做好学生在家学习的管理与辅导；二是搭建平台。让学生的优秀作业、艺术作品、劳动成果等都有展示的机会，以此丰富居家学习生活，帮助家长与孩子营造居家学习的正能量场；三是健康生活，智慧工作。工作和健康生活缺一不可，每个老师都要立足于学生和自己的长远发展，在新的形势下，更需要我们健康生活，发挥主观能动性，智慧地开展工作。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在教书育人这条路上，我们不论身在何时，不论身在何处，都将不忘初心。助力孩子成长，我们一直在路上！
愿，凛冬散尽后孩子们一切皆安；盼，校园里如约而至的春暖花开。
撰稿：刘小珠
审稿：梅淑萍
编辑：陈钰尧