2020年一场突如其来的疫情打乱了开学的节奏。为响应国家“在居家隔离期间教育不能缺失”的号召，我校开展了扎实有效的线上教育活动。作为年轻老师，我也一步一个脚印地完成了班主任和英语教学工作。
班主任工作方面
一、抓住班会契机，开展疫情下的德育教育
抗疫是“战场”，也是“课堂”。每周，在级长的带领下，我们3月份聚焦当下全民战疫中凝聚和彰显的中国力量、中国精神，以此培养学生的家国情怀，责任与担当。疫情期间，我开展了一系列的主题班会，如：《疫情下的逆行与冲锋 》，让学生看到了个人与集体的力量，学会了责任与担当；《只有负重前行，方能岁月静好》， 使学生明白了我们的平静与安宁，是无数英雄的无私付出和默默奉献换来的；《亲子相伴，宅出温暖》， 感人情景的再现，让学生体会了陪伴的温暖，学会了对父母的体贴与感恩。我还制作了公共防疫心理健康教育微课，参与东莞市微课资源评比，荣获一等奖。
4月，我在班上开展“只争朝夕，不负韶华”的系列主题班会课，对学生进行正确学习态度的引领，学习方法的指导。例如，在主题为《纵有疾风起，人生不言弃》班会中，我告诉学生“你不需要很厉害才开始，但你需要开始才能很厉害”，我会告诉同学们在学习中，空想不如行动。那么如何行动呢？在主题为《不负时光，宅出效率》班会中进行了回答，第一步是明确目标，从著名心理学的村庄实验引入，教会大家制定目标的重要性，并对如何制定目标进行指导。制定了目标后，学生可能会难以坚持。于是，在主题为《自律的人生更精彩》班会中跟进，引导学生自我觉察、自我分析，反思自律与自由的关系，向学生介绍提高自律性的方法，帮助学生逐渐把自律内化成自己的自然而然的意识和行动。
二、举措合理有度，坚持实行五育并举
为全面贯彻党的十九大精神，充分体现立德树人的鲜明导向，落实初中部的德育体美劳“五育并举”居家学习方案。我积极鼓励家长在群里分享自家孩子学习、运动、家务打卡的照片和视频，并选出“学习之星”、“运动之星”、“家务之星”，大力表扬，以榜样的作用引导和激励学生。
三、多种方式沟通，激发学生居家学习动机
我始终相信，每个孩子心中，都埋藏着灿烂的种子，只要有充足、温暖的阳光照耀，就会以最绚烂的姿态，展现在你的面前。我努力成为学生的“精神关怀者”，以心育心、以德育德。在与学生、家长每日的反复沟通过程中，也总结出了几点小心得：
1. 与家长、学生沟通一定要注意时效性，趁热打铁，否则效果可能会减半；
2. 注意沟通的方法：直接交流而非间接交流；
3. 注意沟通的对象：不同类型的学生需要不同的沟通方法；
4. 注意沟通的内容：以鼓励评价为主，同时对学生提出期望。“好学生是夸出来的，好家长也是夸出来的。”
英语教学方面
在科组长陈艳云老师的带领下，每周举行一次在线备课组会议，我们精心备课、积极讨论、整合资源，各项任务安排都在有条不紊进行中。在英语教学中，我一直坚持以下几点：
1.坚持不抛弃，不放弃。每个孩子都是家庭的希望，每个孩子都是老师的寄托，所以我不轻言放弃，力争每个孩子都不掉队。
2.坚持认真备课，作业全批全改。及时公布作业完成情况，及时与学生和家长沟通。
3.坚持展示优秀作业，鼓励和表扬表现突出的学生，达到以展促学的效果。
4.坚持做好课后辅导，耐心回答每一位学生提出的每一个问题，并针对性制定个性化教学。
稻盛和夫说：要想度过一个充实的人生，只有两种选择：一种是“从事自己喜欢的工作”，一种是“让自己喜欢上工作”。我想我两个都有，我很热爱自己的这份工作。在今后的班主任工作和学科教学工作中，我会秉持着热爱与坚持，不断努力，不断学习，继续成长，成为更好的自己！
个人简介：
何纤：2018年英国TESOL专业研究生毕业，初二（6）班班主任兼英语教师；2019年撰写的英语论文荣获市级奖项；2020年3月制作的公共防疫心理健康教育微课“疫情下的逆行与冲锋”，参与东莞市微课资源评比，荣获一等奖；2020年4月参与东莞市初中英语微课堂在线教学，制作的微课“八下U6写作学法指导课”成功在“莞邑初英”公众号中推送；同时也成为公众号“莞邑初英”宣传团队一员；善于向优秀且经验丰富的教师学习，积极培养学生的英语思维和学习能力，并承担校级和市级公开课，均获好评。
撰稿：何 纤
审稿：梅淑萍、朱建勋
编辑：陈钰尧