为进一步探讨小学英语绘本阅读教学中高阶思维问题设计，明确小学英语绘本阅读教学模式与方法，2019年3月26日，“东莞市小学英语绘本阅读教学的高阶思维问题设计课题开题会暨小学英语绘本阅读教学研讨活动”在我校顺利举行。作为此次活动的第一分会场，我校承办了绘本课堂教学研训及开题报告。
本次活动受到了人民教育出版社的高度重视，人教社编审副总编郑旺全先生、人教社副编审、英语编辑室副主任马剑辉女士，人教社副编审、人教爱阅英语分级阅读项目负责人辜翔宇女士，人民教育电子音像出版社、副总编辑张晓东先生以及人教社数字媒体编辑部主任严立先生一行五人莅临现场。亲临本次活动的嘉宾还有：广东省教育研究院英语教研员王琳珊女士、东莞市教育局教研室主任黄远主任及东莞市教育局教研室小学英语教研员张凝老师、东莞外国语学校尹效登校长和陈彩虹副校长。此外，小学英语八大核心团队成员、各镇街辅导员、各镇街骨干教师以及“人教爱阅”教材实验学校的教师团队近300人参加本次活动。
活动伊始，东莞市教育局教研室主任黄远主任的致辞拉开了序幕。在致辞中，黄主任肯定了在市教研员张凝老师的带领下，小学英语教师们在绘本阅读教学中进行的探索以及取得的成果，同时表达了三个愿望：希望人民教育出版社一如既往地支持东莞小学英语教育的发展；希望我市小学英语教师要珍惜机会，不断提升专业能力；也希望课题组成员要有成果意识，能潜心扎实地开展研究，争取多出成果，出好成果。黄主任致辞道出了每一位教师的心声——为了初心，提高英语教育教学质量，让孩子们受到最合适的教育。
东莞市教育局教研室黄远主任为活动致辞
紧接着，人民教育出版社编审副总编郑旺全先生发表了讲话。其中，郑总编对东莞小学英语教学教研发展给予了高度的肯定，同时表达了对本次活动的期待以及对东莞小学英语教学发展的期许，此外，郑总编对思维的特点作进一步的阐述，并指出思维品质决定了学生能力发展的层次水平。与会教师可从两位嘉宾的讲话中得到了更多的思考。
人民教育出版社编审副总主编郑旺全先生发表讲话
随后，两个现场课例为在场老师带来更多关于英语绘本阅读教学的新思考，分别是松山湖第二小学陈少玲老师带来的三年级The Ant and The Grasshopper绘本阅读课以及长安镇第二小学朱东老师带来的六年级The Special Gift绘本阅读课。两个课例均基于对英语绘本阅读教学的高阶思维问题设计的探索，通过张凝老师提出的“五构课堂”的模式呈现，生动有趣，充分调动了学生在英语绘本阅读中的思维活动，学生们充满稚气的回答不乏对生活的深刻思考。
陈少玲老师生动的课例展示
朱东老师在课例展示中与学生开展热烈的交流
在两节精彩的课例展示后，市小学英语教研员张凝老师与课题组成员谢纯财老师为“东莞市小学英语绘本阅读教学的高阶思维问题设计”课题进行了开题报告。张凝老师对课题的研究意义和研究内容作了深入的剖析。在发言中，张凝老师展示了我市小学英语绘本阅读教学的成果，同时也道出了存在的问题以及日后努力的方向。谢纯财老师对如何在英语绘本阅读教学中设计高阶思维问题作了充分的解读。开题报告的最后，张凝老师对课题进行完整的总结，同时表达了对课题开展的愿景。
市小学英语教研员张凝老师解读课题
课题组成员谢纯财老师解析课题开展方式
开题报告后，广东省教育研究院英语教研员王琳珊老师的点评为上午的活动画上完满的句号。王老师对我市小学英语教师在绘本阅读教学的探索给予了高度的赞扬，同时也对课题的开展给出了中肯的建议，最后对课题开展的成果表达了充分的期许。
广东省教育研究院英语教研员王琳珊女士对课题进行指导
下午的活动在东坑中心小学顺利举行。首先，领导和专家们观摩了“无师课堂”的开展。在微课的辅助下，不需要老师在场指导，学生对所学绘本进行了充分的阅读和思考。现场的领导和专家们对“无师课堂”给予了高度的肯定。
本次活动为我市小学英语教师在开展绘本阅读教学方面提供了更多新的思路，也指明了开展绘本阅读教学的方向。相信我市小学英语定能再结硕果，未来可期！
与会骨干教师、课题成员与专家、领导于会场中的合照
撰稿：叶永昌、朱晓岚
审稿：王 蕾、谭 萍
编辑：陈钰尧